REGRAS DE NOMENCLATURA - 2º ANO A E B

Regras básicas de nomenclatura de Lineu

 

1.A nomenclatura binomial é o método formal e o único universalmente aceito para a atribuição do nome científico ás espécies. Como o termo "binomial" sugere, o nome científico de uma espécie é formado pela combinação de dois termos: o nome do género (nome genérico) e o epíteto específico (espécie).

2.Todas as espécies são identificadas por um binomio, isto é, um nome composto por dois nomes: um nome genérico e um específico. Nenhum outro taxon pode ter nomes compostos por mais de uma palavra.

3.As subespécies têm um nome composto por três nomes, ou seja, um trinome, colocados pela seguinte ordem: nome genérico, nome específico e o nome subespecífico.

 

4.Todos os taxa hierarquicamente superiores à espécie (gênero, família, ordem, classe, filo e reino) tem nomes constituídos por uma única palavra.

 

5.Os nomes científicos devem ser sempre escritos em itálico, como em Homo sapiens (Homem), Passiflora edulis (maracujá), Canis lupus (lobo), Musca domestica (mosca) , Homo neanderthalensis (Homem de neanderthal), Pirus malus (maçã). Quando manuscritos, ou quando não esteja disponível a opção de escrita em itálico, devem ser sempre sublinhados.

6.O primeiro termo, o nome genérico é sempre escrito começando por letra maiúscula, enquanto o nome específico deve sempre iniciar com letra minúscula.

P.S.:A nomenclatura binomial é também chamada de Sistema de classificação binomial ou sistema lineano

TAXONOMIA 2º ANO B e B1

Imagine todos os seres vivos do planeta, tanto animais como vegetais. Agora, tente pensar em uma denominação para cada um deles, de forma que seus nomes os agrupe conforme suas características em comum. Difícil, não é? É exatamente isso que um ramo da biologia faz. Existem pessoas que trabalham apenas para identificar e nomear espécies - os botânicos (no caso das plantas) e os zoólogos (no caso dos animais) e são chamados sistematas.
É muito importante para a ciência que todos os seres vivos sejam identificados, ou não seria possível estudá-los. A ciência agrupa os seres vivos conforme as características que eles apresentam em comum. Como num jogo de encaixar, cada grupo possui um subgrupo, o qual possui outro subgrupo, e a cada divisão as similaridades ficam cada vez mais acentuadas.
Por exemplo, no reino animal estão todos os animais. Nele, há diversos subgrupos que unem os animais que têm mais coisas em comum, como o dos mamíferos, que engloba apenas animais que mamam. A partir daí, há mais subgrupos, como os que são gerados em placenta (placentários) e que são a maioria, ou os que colocam ovos - esse é o caso dos ornitorrincos.
Ordem decrescente
A classificação básica dos seres vivos é, em ordem decrescente: reino, filo, classe, ordem, família, gênero, e espécie. Em muitos casos, há tantas especializações que esta classificação não é suficiente. Por isso foram criadas algumas subdivisões dentro de ordem, classe, e espécie. No caso do grupo "classe", encontra-se a superclasse (que fica um grau acima da classe) e a infraclasse (que fica um grau abaixo da classe). Da mesma maneira ocorre com o grupo da ordem: existie a superordem e a infraordem. No grupo de espécies, encontra-se a subespécie.
Essas subdivisões são muito comuns no caso dos insetos. A razão disso, está muitas vezes ligada à peculiaridades como número de articulações nas antenas - é o caso de uma espécie de besouro. Estudiosos descobriram que uma espécie de besouro tem alguns indivíduos com número maior de articulações nas antenas. E estes apenas se reproduziam com os seus iguais. Então, esses besouros foram classificados em uma subespécie.
veja uma classificação taxonômica completado ser humano:

· Reino: Animalia (o homem é um animal, e nesse grupo estão todos os animais).

· Filo: Chordata (possui notocorda - formação da coluna vertebral - no seu desenvolvimento embrionário, e aqui estão todos os vertebrados).

· Classe: Mammalia (seu filhos mamam, e nessa classe estão todos os mamíferos)

· Ordem: Primata

· Família: Hominidae (dentro desse grupo estão as subfamílias Gorilla (gorilas), Pan (chimpanzés), Ardipithecus (extinto), Australopithecus (extinto) , Pierolapithecus (extinto), Sahelanthropus (extinto), Paranthropus (extinto), Kenyanthropus (extinto), Orrorin (extinto), Homininae (seres humanos).

· Gênero: Homo.
Na verdade, o gênero Homo contém diversas espécies, porém, com exceção do sapiens, todas estão extintas. São elas : Homo antecessor, Homo rhodesiensis, Homo rudolfensis, Homo habilis, Homo cepranensis, Homo ergaster, Homo erectus, Homo floresiensis, Homo georgicus, Homo heidelbergensis, Homo neanderthalensis, Homo sapiens.

· Espécie: Homo sapiens. Conforme os grupos se subdividem de acordo com as características compartilhadas, o número de animais enquadrados diminui. Ao mesmo tempo, estes apresentam cada vez mais características em comum.
Cada grupo de classificação é chamado de táxon - de onde vem o nome taxonomia. Esse sistema de classificação permite que os seres vivos sejam agrupados conforme o seu grau de parentesco e permite compreender melhor a evolução da vida na Terra.

BIOQUÍMICA CELULAR 1° ANO ÁGUA E SAIS MINERAIS

BIOQUÍMICA CELULAR 1° ANO ÁGUA E SAIS MINERAIS

Água

- substância inorgânica

- componente químico mais presente nos seres vivos (75 a 85%), varia de acordo com a taxa metábólica, o tipo de tecido, idade e espécie

- é formada de dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio

- pode ser salgada ou doce

Importância:

- solvente universal pois dissolve várias substâncias

- manutenção da temperatura de plantas e animais

- favorece a ocorrência de reações químicas

- prevenção de doenças

- proteção contra o envelhecimento

- respiração

- evacuação

- transpiração

Sais minerais:

- substância inorgânica

- é importante para a estruturação corpórea humana

- representa 1% da composição celular

- podem ser encontrados sob forma insolúvel

- quando encontrados dissolvidos na água formam os íons

Alguns íons e sua função:

· Fosfato: São fundamentais nos processos de transferência de energia na célula.

· Magnésio: importante na captação de energia solar, compõe o suco gástrico, participa de processos de equilíbrio hídrico celular.

· Sódio: essencial na condução de estímulos nervosos nos neurônios.

· Potássio: condução de estímulos nervosos, equilíbrio hídrico da célula.

· Ferro: transporte de gases da respiração pelo sangue, fotossíntese.

· Cálcio: importante para a contração muscular e no processo de coagulação.

BIOQUÍMICA CELULAR 1º ANO A E B

Principais elementos químicos da matéria viva: C, H, O, N, P, S, Ca, Fe, Na, K, Cl.
Características do “C”: pequeno raio atômico, capacidade de fazer duplas ligações, versatilidade para formar uma, duas, três ou quatro ligações.

• Constituintes celulares

a)  Inorgânicos: água e sais minerais.
b) Orgânicos: proteínas, lipídios, carboidratos, enzimas, vitaminas, ácidos nucléicos, hormônios.

b)  2 BIOQUÍMICA CELULAR - ÁGUA

• - molécula bipolar.
• - grande força de coesão e adesão.
• - força de repulsão.
• - capilaridade.
• - solvente universal.
• - alto calor específico.
• - alto calor de vaporização.
• - Funções: solvente universal, veículo de transporte de substâncias, reações de hidrólise, manutenção da temperatura, estabilização de colóides celulares, etc.

• - Há mais água em organismos mais jovens e em tecidos metabolicamente mais ativos (taxa diretamente proporcional ao metabolismo do tecido, e, inversamente proporcional à idade e variável nas mais diferentes espécies).
• - Desidratação da ordem de 10% em mamíferos pode ser fatal.
• - Moléculas polares são hidrófilas e moléculas apolares são hidrófobas.

DE VOLTA ÀS AULAS

GALERINHA DA BARÃO DEPOIS DE UM LONGO TEMPO ESTOU DE VOLTA ÀS AULAS, PRECISEI DE UM TEMPO PARA CUIDAR DA SAÚDE DO CORPO E DO ESPÍRITO, MAS AGORA ESTOU AQUI PRA TOMAR POSSE DAS MINHAS AULAS, AMO O QUE FAÇO, E FAÇO COM CARINHO.

EXERCÍCIOS DE ECOLOGIA ECOCONCEITOS 1º ANO

EXERCÍCIOS DE ECOLOGIA ECOCONCEITOS 1º ANO

1)  Comunidade é o conjunto de:

 (A) espécies que têm o mesmo hábitat e constituem uma população.

 (B) organismos que habitam o mesmo ambiente e interagem uns com os outros.

 (C) interações de seres vivos com o ambiente físico, formando uma teia alimentar.

 (D) indivíduos de uma espécie que podem viver em determinado ecossistema.

 (E) consumidores que têm como alimento o mesmo tipo de produtor com o qual formam cadeias alimentares.

2) “Habitat” e “nicho ecológico” são importantes conceitos aplicados em ecologia. Diferencie esses termos citando exemplos tipicamente brasileiros.

 

3) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é conhecido como:
a) biótopo    b) ecossistema     c) biomassa     d) bioma     e) comunidade

 

4) Por que os decompositores também são considerados consumidores?

5) O grupo de seres vivos que possui representantes que podem ocupar, numa teia alimentar, as posições de produtor e de decompositor é o:

 a) das algas.      b) das bactérias.      c) dos fungos.     d) dos vegetais.     e) dos protozoários.

 

6) Qual a diferença entre cadeia e teia alimentar?

 

7) Tendo em vista os conceitos de CADEIA e TEIA alimentar, bem como de POPULAÇÃO e COMUNIDADE, podemos afirmar que:
a) A preá, a cobra e o gavião representam uma população e um exemplo de uma cadeia alimentar.
b) O conjunto de preás da região formam uma população e os consumidores, devorando-se, formam uma teia alimentar.
c) Preás e cobras do charco formam uma população e, para as cobras, as preás são produtoras de alimento.
d) Preás, cobras e gaviões formam uma comunidade; as cobras são consumidores primários e os gaviões consumidores secundários.
e) O conceito de produtor está associado ao fornecimento de alimento e, de consumidor, àqueles que o utilizam.

 

8) Com relação aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta relacionada abaixo:

a) cobra e gavião ocupam o mesmo habitat.
b) preá e cobra estão no mesmo nicho ecológico.
c) gavião, cobra e preá estão no mesmo nicho ecológico.
d) cobras neste mesmo local ocupam o mesmo nicho ecológico.
e) preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm nichos ecológicos diferentes

9) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é conhecido como:
a) biótopo     b) ecossistema      c) biomassa     d) bioma     e) comunidade

10) Com relação a uma determinada cadeia alimentar de predadores, assinale a afirmativa INCORRETA:
a) Os decompositores atuam apenas no final da cadeia alimentar.  

 b) Um mesmo organismo pode pertencer a vários níveis tróficos.
 c) Os consumidores exclusivos de segunda ordem são sempre carnívoros. 

 d) Em cada elo da cadeia alimentar perde-se energia potencial.
e) Quanto menor a cadeia alimentar, maior a energia potencial disponível.

11) As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das que existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos ecossistemas de campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na América do Norte há bisões. Todos esses animais exercem em seus ecossistemas a função de:
a) consumidores primários
b) consumidores secundários
c) consumidores terciários
d) decompositores
e) parasitas

EXERCÍCIOS DE FÍSICA 2º ANO A E B

1.Um grupo de amigos compra barras de gelo para um churrasco, num dia de calor. Como as barras chegam com algumas horas de antecedência, alguém sugere que sejam envolvidas num grosso cobertor para evitar que derretam demais. Essa sugestão:

a) é absurda, porque o cobertor vai aquecer o gelo, derretendo-o ainda mais depressa.

b) é absurda, porque o cobertor facilita a troca de calor entre o ambiente e o gelo,  fazendo com que ele derreta ainda mais depressa.

c) faz sentido, porque o cobertor dificulta a troca de calor entre o ambiente e o gelo, retardando o seu derretimento.

d) é inócua, pois o cobertor não fornece nem absorve calor ao gelo, não alterando a rapidez com que o gelo derrete.

e) faz sentido, porque o cobertor facilita a troca de calor entre o ambiente e o gelo, retardando o seu derretimento.

2. O congelador é colocado na parte superior dos refrigeradores, pois o ar se resfria nas proximidades dele, _________ a densidade e desce. O ar quente que está na parte de baixo, por ser ________, sobe e resfria-se nas proximidades do congelador. Nesse caso, o processo de transferência de energia na forma de calor recebe o nome de _________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

a) aumenta – mais denso – convecção.     b) diminui – mais denso – condução.

c) aumenta – menos denso – convecção.     d) diminui – menos denso – irradiação.

e) aumenta – menos denso – condução.

3. A transmissão de calor por convecção só é  possível:

a) nos gases    b) nos sólidos    c) nos líquidos    d) no vácuo    e) nos fluidos em geral.

4) A palavra radiação possui inúmeros significados no nosso cotidiano. Um deles se refere à radioatividade. Em 1987, ocorreu na cidade de Goiânia um acidente radioativo em que dezenas de pessoas foram contaminadas e morreram devido às radiações emitidas por uma cápsula contendo o elemento:

a) alumínio.   b) césio.   c) cobre.    d) ferro.

5) Assim como a luz, as radiações térmicas podem ser absorvidas ou refletidas pelas superfícies dos objetos atingidos por elas. Dessa forma um objeto __________ absorve mais a radiação térmica do que os objetos __________.

As palavras que completam corretamente a afirmativa são:

a) claros e escuros.   b) escuros e claros.   c) grandes e pequenos.    d) pequenos e grandes.

6) Num dia quente você estaciona o carro num trecho descoberto e sob um sol causticante. Sai e  fecha todos os vidros. Quando volta, nota que "o carro parece um forno". Esse fato se dá porque:
a) o vidro é transparente à luz solar e opaco ao calor       b) o vidro não deixa a luz de dentro brilhar fora
c) o vidro é transparente apenas às radiações infravermelhas    d) o vidro é transparente e deixa a luz entrar     e) n.d.a

7) Assinale a alternativa correta:
a) A radiação é um processo de transmissão do calor que só se verifica em meios sólidos
b)A convecção térmica só ocorre nos fluidos, ou seja, não se verifica no vácuo nem em materiais no estado sólido
c) A condução térmica só ocorre no vácuo; no entanto, a convecção térmica se verifica inclusive em matérias no estado sólido
d)A condução e a convecção térmica só ocorrem no vácuo
e) No vácuo, a única forma de transmissão do calor é por condução